背景
讓科技小院成為鄉(xiāng)村振興的『人才密碼』 一頭連著高等學(xué)府，一頭連著田間地頭，自2009年中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)張福鎖院士帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在河北省曲周縣創(chuàng)建全國(guó)第一個(gè)科技小院后，多年來(lái)科技小院逐步探索出以科技創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)和人才培養(yǎng)“三位一體”，零距離、零門檻、零時(shí)差、零費(fèi)用的“四零服務(wù)”為特點(diǎn)的集政、產(chǎn)、學(xué)、研為一體的科技小院模式，打通了農(nóng)技推廣的“最后一公里”。如今，科技小院在全國(guó)蓬勃發(fā)展，在培養(yǎng)人才、開(kāi)展科技服務(wù)等方面發(fā)揮了重要作用。 從1.0 版的參與式科技創(chuàng)新服務(wù)模式，發(fā)展至2.0 版的全產(chǎn)業(yè)鏈賦能模式，再升級(jí)為3.0 版的多功能集成助推鄉(xiāng)村振興模式，科技小院的模式逐漸成熟。如今，科技小院已經(jīng)邁進(jìn)3.0+版，通過(guò)科技小院集群，創(chuàng)新生態(tài)產(chǎn)業(yè)化與產(chǎn)業(yè)生態(tài)化協(xié)同機(jī)制，全面助力當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)和組織振興。 當(dāng)前我國(guó)正處在全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興重要階段，正需要一大批素質(zhì)高、能力強(qiáng)的鄉(xiāng)村振興人才，科技小院已經(jīng)探索出的高校與農(nóng)村深度融合、科技與產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合、“輸血”與“造血”協(xié)同推進(jìn)的新路子，對(duì)鄉(xiāng)村振興人才培育同樣起著重要作用。 《全國(guó)科技小院發(fā)展報(bào)告（2024）》（以下簡(jiǎn)稱《報(bào)告》）顯示，過(guò)去十幾年的時(shí)間里，全國(guó)已有157個(gè)研究生培養(yǎng)單位積極參與、牽頭建設(shè)了1800多個(gè)科技小院，全國(guó)2700余名研究生指導(dǎo)教師、產(chǎn)業(yè)專家以及1萬(wàn)余名研究生投入到了科技小院的工作中。 《報(bào)告》還顯示，目前依托科技小院培養(yǎng)的已畢業(yè)和在校研究生中，有3235人次先后獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、省市優(yōu)秀畢業(yè)生、全國(guó)高校百名研究生黨員標(biāo)兵、全國(guó)三八紅旗集體等榮譽(yù)。全國(guó)科技小院研究生已先后研發(fā)新品種、新產(chǎn)品800余項(xiàng)，引進(jìn)創(chuàng)新農(nóng)業(yè)綠色生產(chǎn)技術(shù)550余項(xiàng)，申請(qǐng)授權(quán)專利1970余項(xiàng)。 在擁有科技小院數(shù)量最多的吉林省，科技小院除了培養(yǎng)了一批年輕科研人員外，也通過(guò)培訓(xùn)等方式培育了大量新型職業(yè)農(nóng)民。截至2024年4月，吉林省各科技小院線上線下開(kāi)展農(nóng)技培訓(xùn)累計(jì)760余場(chǎng)次，發(fā)布科普文章（短視頻）480余篇（個(gè)），技術(shù)輻射帶動(dòng)3萬(wàn)余農(nóng)戶，接待外來(lái)參觀學(xué)習(xí)場(chǎng)次1000多場(chǎng)，學(xué)習(xí)人數(shù)2萬(wàn)余人次，創(chuàng)建了鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)于一體的高效推進(jìn)鄉(xiāng)村振興新模式。 近年來(lái)，河南省依托110余個(gè)已建和在建科技小院，組織動(dòng)員420余名涉農(nóng)高校與院所導(dǎo)師、專家，帶領(lǐng)3500余名入院研究生、實(shí)訓(xùn)本科生、技術(shù)骨干，開(kāi)展了3000多項(xiàng)科技咨詢、培訓(xùn)講座、調(diào)研論證等科技志愿服務(wù)活動(dòng)，在推動(dòng)本土人才培育、提升農(nóng)民素質(zhì)素養(yǎng)上發(fā)揮了重大作用。 如何更好發(fā)揮科技小院的機(jī)制優(yōu)勢(shì)，培育更多致力鄉(xiāng)村振興的人才，為全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量？本期《話題討論》欄目展開(kāi)探討！ 觀點(diǎn) ◎羅意然 江西省宜春市深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記給中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)科技小院的學(xué)生重要回信精神，深化科技小院系統(tǒng)集成化改革，全市已建有13家科技小院（數(shù)量居全省前三），其中宜春市上高縣水稻科技小院榮獲“全國(guó)十佳科技小院”稱號(hào)，宜春市樟樹(shù)中藥材科技小院獲評(píng)2024年“中國(guó)農(nóng)技協(xié)最美科技小院”。 宜春市以科技小院建設(shè)為契機(jī)，不斷探索人才發(fā)展體制機(jī)制改革，激發(fā)人才創(chuàng)新活力、助力鄉(xiāng)村振興，得到不少經(jīng)驗(yàn)。 一是暢通供需對(duì)接渠道。根據(jù)各地合作社、農(nóng)業(yè)企業(yè)等經(jīng)營(yíng)主體申報(bào)意愿，主動(dòng)對(duì)接高校首席專家和碩博生100余人，向上爭(zhēng)取項(xiàng)目資金70余萬(wàn)元，帶動(dòng)新增經(jīng)濟(jì)效益500余萬(wàn)元。二是提升技術(shù)供給質(zhì)量。全市各科技小院共組織開(kāi)展創(chuàng)業(yè)致富帶頭人培訓(xùn)班、觀摩會(huì)等20余場(chǎng)，參訓(xùn)農(nóng)戶達(dá)3000余人。三是激發(fā)人才創(chuàng)新活力。宜春出臺(tái)《宜春市科技小院建設(shè)管理與考核評(píng)估辦法》，從制度上保障科技小院的科研力量、科研時(shí)長(zhǎng)，讓更多人才零距離搞科研，解決農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展中的各類實(shí)際問(wèn)題。 宜春市科技小院成功點(diǎn)燃了鄉(xiāng)村振興的星火，但這只是初步破題，離成熟規(guī)范、形成經(jīng)驗(yàn)還有一定距離。結(jié)合既有實(shí)踐，我們認(rèn)為應(yīng)持續(xù)深化科技小院“建、管、用”系統(tǒng)集成改革，不斷構(gòu)建鄉(xiāng)村振興人才的基層服務(wù)渠道，優(yōu)化基層人才生態(tài)，激發(fā)人才在農(nóng)村充分施展才能、展示技藝、貢獻(xiàn)智慧的熱情。 搭建人才服務(wù)平臺(tái)，打造“懂農(nóng)業(yè)、愛(ài)農(nóng)村、愛(ài)農(nóng)民”的人才“孵化器”。栽下梧桐樹(shù)，引來(lái)金鳳凰。科技小院是將優(yōu)秀人才與農(nóng)民緊密聯(lián)結(jié)的橋梁，是培養(yǎng)更多知農(nóng)愛(ài)農(nóng)興農(nóng)人才的載體。應(yīng)精準(zhǔn)對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，聚焦“一縣一品”主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，結(jié)合當(dāng)?shù)刈匀环A賦和農(nóng)業(yè)資源科學(xué)布局科技小院；應(yīng)強(qiáng)化院校合作，主動(dòng)對(duì)接農(nóng)業(yè)專家團(tuán)隊(duì)，培育一批具備較高科研素養(yǎng)和較強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力的應(yīng)用型人才，吸引匯聚一批農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)軍人才和青年農(nóng)創(chuàng)客扎根農(nóng)業(yè)農(nóng)村一線；應(yīng)探索合作共建機(jī)制，建立“中國(guó)農(nóng)技協(xié)+本地農(nóng)技協(xié)”科技小院，選樹(shù)一批市場(chǎng)化運(yùn)作能力強(qiáng)、能實(shí)現(xiàn)“自我造血”的科技小院典型，鼓勵(lì)不同科技小院自發(fā)性相互學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)深層次的共建共享。 優(yōu)化人才管理生態(tài)，打造“有能力、干得好、愿創(chuàng)新”的人才“聚集地”。著力為基層人才減負(fù)，扎實(shí)開(kāi)展“減負(fù)行動(dòng)2.0”，不斷優(yōu)化科技小院管理辦法，為人才鉆研項(xiàng)目、開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)營(yíng)造良好環(huán)境。應(yīng)完善科技小院日常管理，出臺(tái)考核評(píng)估辦法，定期對(duì)科技小院科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)、科學(xué)普及、產(chǎn)業(yè)振興等開(kāi)展調(diào)度評(píng)估。應(yīng)完善人才創(chuàng)新經(jīng)費(fèi)保障，拓寬科技小院經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道，積極爭(zhēng)取上級(jí)科協(xié)、建站依托單位支持，為科技小院提供科研經(jīng)費(fèi)和科研設(shè)施，建立“院地對(duì)接”機(jī)制，在科技成果轉(zhuǎn)化、培養(yǎng)“土專家”等方面持續(xù)加大資金投入力度，同時(shí)鼓勵(lì)進(jìn)駐科技小院高校教師將自身科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)用于科技小院的科研活動(dòng)。應(yīng)完善人才激勵(lì)獎(jiǎng)補(bǔ)措施，開(kāi)展評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)，為獲評(píng)優(yōu)秀的科技小院發(fā)放榮譽(yù)證書(shū)和“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”扶助資金，幫助表現(xiàn)突出的科技小院和科研人員申報(bào)中國(guó)農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)“最美科技小院”“全國(guó)百?gòu)?qiáng)鄉(xiāng)土人才”等稱號(hào)，鼓勵(lì)爭(zhēng)創(chuàng)更多更好的農(nóng)業(yè)科研成果。 觀點(diǎn) 以科技小院培育發(fā)展農(nóng)業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力 ◎張顯坤 科技小院關(guān)鍵在“科技”二字，這與新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)在要求一脈相承。高質(zhì)量發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新，鄉(xiāng)村振興同樣需要注入新質(zhì)生產(chǎn)力。當(dāng)前，科技小院已然成為建立在農(nóng)村生產(chǎn)一線，集農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新、示范推廣和人才培養(yǎng)于一體的基層科技服務(wù)平臺(tái)，正在為農(nóng)業(yè)發(fā)展注入源源不斷的新質(zhì)生產(chǎn)力。因此，要發(fā)揮科技小院在人才培育上的優(yōu)勢(shì)，因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力，引領(lǐng)推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化走在前。 要把科技小院作為產(chǎn)學(xué)研的“試驗(yàn)田”，讓更多技術(shù)從“象牙塔”來(lái)，到田間地頭中去。只有理論與實(shí)踐、學(xué)術(shù)與運(yùn)用有機(jī)結(jié)合，才能迸發(fā)出創(chuàng)新活力。科技小院一頭連著高校科研，一頭連著田間地頭，是培育和發(fā)展農(nóng)業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力的重要平臺(tái)。因此，科技小院的生命力就在于科技之“種”在小院“開(kāi)花結(jié)果”。要依托科技小院，圍繞產(chǎn)學(xué)研合作這個(gè)工作重心，當(dāng)好技術(shù)經(jīng)紀(jì)人角色，在“科技”和“生產(chǎn)”的嫁接上探路徑、在“產(chǎn)業(yè)”和“市場(chǎng)”的銜接上找方法，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有機(jī)對(duì)接，讓創(chuàng)新成果更快走進(jìn)田間地頭、更好邁向企業(yè)市場(chǎng)。同時(shí)加快體制機(jī)制改革，不斷提高科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化水平，真正拆掉學(xué)校和社會(huì)之間的墻、學(xué)科和學(xué)科之間的墻、教學(xué)和科研之間的墻、教和學(xué)之間的墻，以鮮明的零距離、零門檻、零時(shí)差、零費(fèi)用特色，服務(wù)于農(nóng)戶及生產(chǎn)組織，實(shí)現(xiàn)作物高產(chǎn)、資源高效，更好地推動(dòng)農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展、助力鄉(xiāng)村振興。 要把科技小院作為土專家的“成長(zhǎng)地”，把技術(shù)交給農(nóng)民，還要教會(huì)農(nóng)民。鄉(xiāng)村振興，關(guān)鍵在人、關(guān)鍵在干。人才振興是鄉(xiāng)村振興的基礎(chǔ)，推動(dòng)農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展迫切需要一支適應(yīng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展要求的高素質(zhì)農(nóng)民隊(duì)伍。科技小院是研究生駐扎田間地頭農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線，依托專家、教授提供技術(shù)支撐，利用所學(xué)解決農(nóng)業(yè)技術(shù)難題，助力農(nóng)產(chǎn)品高產(chǎn)高效。因此，科技小院的一個(gè)重要功能，就是為廣大農(nóng)民搭建一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)、提升技術(shù)的實(shí)訓(xùn)基地，通過(guò)“小院講解+田間指導(dǎo)”模式，開(kāi)展農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，讓教授變“農(nóng)民”、農(nóng)民變“專家”，既為農(nóng)民送來(lái)“及時(shí)雨”，為他們答疑解惑，解決生產(chǎn)生活中遇到的技術(shù)難題，打通科技助力農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)振興的“腸梗阻”；更要通過(guò)“傳幫帶”，提升廣大農(nóng)民的科學(xué)素質(zhì)，讓更多的農(nóng)民成為“土專家”“田秀才”。 觀點(diǎn) 探索科技小院新型人才培養(yǎng)機(jī)制 ◎劉鵬飛 科技小院是建立在農(nóng)村生產(chǎn)一線，集農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新、示范推廣和人才培養(yǎng)于一體的基層科技服務(wù)平臺(tái)。科技小院服務(wù)于農(nóng)村、服務(wù)于地方，從中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)教授張福鎖、李曉林在河北省曲周縣白寨鄉(xiāng)創(chuàng)立了第一個(gè)科技小院開(kāi)始，就奠定了其育人目標(biāo)和方向。目前全國(guó)已建立起1000多個(gè)科技小院，涉及上百種農(nóng)產(chǎn)品，覆蓋農(nóng)林牧漁業(yè)各個(gè)產(chǎn)業(yè)體系，為地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)方面提供了堅(jiān)強(qiáng)的人才支撐。 目前，面對(duì)鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)要求，科技小院正在全力升級(jí)版本，在這個(gè)過(guò)程中，怎樣更好培育人才為鄉(xiāng)村振興服務(wù)是其重點(diǎn)內(nèi)容。結(jié)合實(shí)際和前期調(diào)研來(lái)看，筆者從圍繞產(chǎn)業(yè)培、聯(lián)合高校培和社會(huì)實(shí)踐培等三個(gè)方面為探索科技小院人才培養(yǎng)機(jī)制提供一點(diǎn)淺薄思路。 聚焦產(chǎn)業(yè)精準(zhǔn)培養(yǎng)，推動(dòng)“小規(guī)模”向“強(qiáng)產(chǎn)業(yè)”轉(zhuǎn)變。人才是第一資源，科技小院將“田園”與“校園”有效結(jié)合，將科技的“高大上”和小院的“接地氣”融為一體，實(shí)現(xiàn)“象牙塔”和“鄉(xiāng)土氣”之間的雙向奔赴，在培育人才方面應(yīng)圍繞地區(qū)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，將急需緊缺人才作為培育的重點(diǎn)，形成以人才鏈推動(dòng)產(chǎn)業(yè)鏈助推經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的人才培育模式。以寧夏靈武市奶牛科技小院為例，靈武地處“黃金奶源帶”，但專業(yè)人才短缺、技術(shù)依賴性強(qiáng)成為制約奶產(chǎn)業(yè)壯大發(fā)展的主要因素。2023年靈武奶牛科技小院掛牌成立以來(lái)，依托西北農(nóng)林科技大學(xué)培育一批專業(yè)型人才圍繞奶產(chǎn)業(yè)“卡脖子”技術(shù)難題開(kāi)展科研攻關(guān)，在全國(guó)首次實(shí)現(xiàn)奶牛體外生產(chǎn)胚胎批量繁育，助力奶產(chǎn)業(yè)從“小規(guī)模”一躍成為靈武市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，為縣域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供了堅(jiān)強(qiáng)的人才支撐。 聯(lián)合高校幫帶培養(yǎng)，推動(dòng)“小團(tuán)體”向“壯隊(duì)伍”轉(zhuǎn)變。今年1月，習(xí)近平總書(shū)記在主持中共中央政治局第十一次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，要按照發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力要求，暢通教育、科技、人才的良性循環(huán)，完善人才培養(yǎng)、引進(jìn)、使用、合理流動(dòng)的工作機(jī)制。人才培養(yǎng)離不開(kāi)高校的支持，高校的發(fā)展也離不開(kāi)人才的支撐。探索與高校“聯(lián)姻式”“訂單式”“互動(dòng)式”人才培育方式，立足科技小院目標(biāo)定位和人才短板現(xiàn)狀，與高校“攀親結(jié)緣”，簽訂雙向合作架構(gòu)，定期選派人才團(tuán)隊(duì)“坐診把脈”，以“導(dǎo)師”身份幫帶培育一批本地專業(yè)型人才，實(shí)現(xiàn)本地人才“能出診”“敢開(kāi)方”，補(bǔ)全人才短板缺口。以寧夏靈武市長(zhǎng)棗科技小院為例，寧夏大學(xué)食品科學(xué)與工程學(xué)院圍繞長(zhǎng)棗貯藏保鮮、錯(cuò)峰上市等技術(shù)攻關(guān)建立人才幫帶機(jī)制，選派7名專家教授與靈武“土專家”一起探索根域限制栽培模式，累計(jì)培育本地長(zhǎng)棗種植技術(shù)人才200余名，實(shí)現(xiàn)年產(chǎn)值2000余萬(wàn)元，本土人才楊金國(guó)同志被國(guó)家林業(yè)和草原局聘請(qǐng)為“全國(guó)林草鄉(xiāng)土專家”。 著眼需求實(shí)踐培養(yǎng)，推動(dòng)“少短缺”向“足多優(yōu)”轉(zhuǎn)變。人才振興是鄉(xiāng)村振興的基礎(chǔ)，人才資源總量少、高技能人才短缺和專業(yè)技術(shù)人員不足等“少短缺”是當(dāng)前各地人才工作存在的普遍性問(wèn)題，科技小院立足于實(shí)際，以社會(huì)實(shí)踐培育壯大專業(yè)型、技能型人才為目的，通過(guò)掛牌社會(huì)實(shí)習(xí)實(shí)踐基地、產(chǎn)業(yè)幫扶培育基地、產(chǎn)業(yè)帶頭示范基地，搭建成為集科研與實(shí)踐于一體的人才培育平臺(tái)，堅(jiān)持把實(shí)驗(yàn)室建在田間地頭，把科研成果落地在農(nóng)村生產(chǎn)一線。以高校學(xué)生實(shí)踐學(xué)、周邊村民帶動(dòng)學(xué)、企業(yè)合作社選派學(xué)、技能人才深度學(xué)模式，不斷夯實(shí)人才根基，實(shí)現(xiàn)人才總量足、技能人才多和專業(yè)人才結(jié)構(gòu)優(yōu)等“足多優(yōu)”人才儲(chǔ)備目標(biāo)。以寧夏靈武市為例，從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，靈武市科技小院累計(jì)接收330名高校學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐，開(kāi)展專題培訓(xùn)80場(chǎng)次，22名農(nóng)民獲評(píng)高素質(zhì)農(nóng)民職稱，發(fā)表高水平論文56篇，申請(qǐng)實(shí)用新型專利13項(xiàng)，打造了一支數(shù)量充足、技能過(guò)硬、素質(zhì)優(yōu)良的鄉(xiāng)村振興人才隊(duì)伍。
